以ABA理论和方法为依托,以个训课和小组课为主要教学组织形式,实施感知觉、认知、大运动、精细动作、语言、社交、自理、情绪与行为等领域的个别化教学计划,促进儿童知识、能力、情感的全面发展和综合提高。
课程介绍
注意力训练课程
通过注意力专项测评,针对影响注意力的感统因素,制定个别化教育方案(IEP),通过强化前庭平衡、改善脑神经生理抑制等系统的感统训练,改善儿童注意力的生理基础。
培养良好的视听觉习惯,强化延缓反应和抗干扰能力训练,有效地将培养起来的专注力转化到日常的生活、学习中去。
感觉统合训练
感觉统合训练是以游戏的方式,让孩子在玩乐中体验不同类型、多重层次的感觉刺激,以促进孩子的前庭觉、本体觉、视觉、触觉、听觉等感统能力的发展。 在训练中引导孩子对感觉刺激做出适应性反应以完善大脑功能,从而预防或矫正感统失调,最终达到提升孩子综合能力的目的。
言语语言康复训练
遵循应用行为分析(ABA)和语言行为(VB)原理,通过语言行为评估,确定儿童语言能力水平,为孩子设计整体教学计划,通过口肌、构音、认知理解、逻辑思维和社交能力的训练,有效提升儿童语言能力发展。
自闭症谱系障碍早期干预
基于应用行为分析原理(ABA),根据个体差异制定针对性的干预方案(IEP),通过合作性、竞争性、对抗性、分享型游戏活动,形成荣辱意识、敬畏意识,提高儿童心理认知、语言、运动、生活自理、行为管理和感知觉能力,唤起主动社会交往兴趣。